La influencia de las relaciones entre iguales en el desarrollo de los niños y niñas de educación infantil
Con el afán de mejorar la calidad y la efectividad de nuestro sistema de educación en las edades más tempranas, son numerosos los autores que reconocen la importancia de la experiencia entre iguales y defienden cómo esta experiencia permite el desarrollo cognitivo, social y afectivo de los niños (Ortega, 1999; Ortega y Del Rey, 2004; Kutnick, 2002; Avgitidou, 2002; Hännikäinen y Oers, 2002; Gómez, 2005; Parellada, 2005; Trianes y Muñoz, 2003; De la Morena, 1995). Sin embargo,…
