Las autoras analizan en este capítulo la intervención educativa para atender a la diversidad en la enseñanza infantil. Para ello proponen los rincones como una forma de organización donde cada niño o niña puede actuar con autonomía y elegir la actividad en función de sus necesidades e intereses. Desarrollan esta metodología mediante la descripción de su puesta en práctica en el aula con ejemplos claros y criterios pedagógicos que permiten su correcta implementación.
