Determinadas características de los alumnos y alumnas exigen cambios en las formas de enseñanza. En este capítulo se analiza la manera más adecuada de organizar la escolarización del alumnado cuyo origen sociocultural puede suponer una desventaja para el aprendizaje. La acogida del estudiantado inmigrante, la importancia de la tutoría, el aprendizaje de la lengua o lenguas de la sociedad de acogida, la atención a las familias, la interculturalidad y el aprendizaje en el tiempo de ocio son los temas tratados a lo largo del capítulo, en el que también se presentan algunas estrategias metodoló…
