Los instrumentos que se presentan en este capítulo tienen como finalidad facilitar el análisis y la valoración de la calidad de los materiales educativos multimedia (MEM). En él se describen las pautas evaluadoras del diseño tecnopedagógico de este tipo de materiales y de su uso efectivo en el marco de procesos educativos formales. Dichas pautas resultan útiles en la valoración tanto de contextos de autoaprendizaje basados en TIC como de contextos presenciales tradicionales en los que se incluye este tipo de materiales. Las pautas están diseñadas para efectuar una evaluación externa de los …
