El autor realiza un repaso histórico sobre la concepción del niño como sujeto de derecho y la infancia como una fase con necesidades especiales. Este recorrido empieza en la época antigua, en la que el niño estaba sometido a la familia o al Estado. Continúa, desde la Edad Media hasta la Revolución Francesa, con el descubrimiento de la necesidad de formación para todos. Prosigue en el siglo XIX con los derechos del ciudadano y el concepto de incapacidad jurídica. Lo que culmina con la cristalización de la idea de que el niño es un ser humano que hay que proteger e instruir. A partir del sigl…
