En este capítulo se trata específicamente por qué la competencia cultural y artística es básica en el desarrollo del alumnado. Para ello, se estudia en qué medida esta competencia, desde la dimensión global e interdisciplinar de un currículo basado en enfoque competencial, puede ser considerada como transversal, en relación al estímulo de la creatividad y otros beneficios que comporta para el proceso de aprendizaje en general.
