El aula es un contexto en el que coinciden todos los elementos propios de una situación comunicativa, y el mensaje o los mensajes que en ella se producen corresponden a lo que se puede definir como discurso. En este capítulo se reflexiona sobre la estrecha relación entre comunicación y modelo pedagógico, y se analizan distintos componentes y factores de la clase como situación comunicativa. Todo ello con la intención de articular una serie de estrategias para conseguir una comunicación docente de calidad.
