En este capítulo se analiza el concepto de educación heredado y el que ha de surgir a lo largo del siglo XXI, en una sociedad posindustrial, para construir una nueva persona a través de la educación moral. Asimismo, se reflexiona sobre otros aspectos de la educación y la transformación democrática del sistema educativo, con objeto de formar individuos capaces de buscar y manejar por su cuenta los conocimientos y valores que les sean precisos, operación muy distinta a la de transmitir conocimientos propiamente.
