Un proceso de reforma educativa se inicia cuando se desea propiciar cambios en el sistema educativo para que éste responda a las aspiraciones que la sociedad le atribuye: la mejora de la formación del alumnado. Pero no todos los agentes implicados en estos procesos proyectan sobre la educación escolar las mismas expectativas; no todos le atribuyen el mismo cometido, ni para todos significa lo mismo la formación del alumnado. Será en función de esta atribución de sentido desde donde unas u otras reformas adopten las medidas educativas que consideren necesarias, medidas que acaban poni…
