Espacio y tiempo han dado origen a la escuela como una institución formal que la sociedad ha creado para organizar la demanda de educación de sus ciudadanos y ciudadanas. Organización y control, distribución del tiempo y del espacio, calendarios, horarios… son manifestaciones de la importancia del tiempo en la regulación de la vida cotidiana de la escuela. Este capítulo muestra alternativas que pueden ayudar a definir las dimensiones del tiempo en la educación y, así, velar por una relación diferente entre ambas instancias.
