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La enseñanza del ser vivo en primaria a través de una secuencia de estrategias indagatorias

La ineficacia del modelo tradicional de enseñanza está recogida ampliamente en la bibliografía científica. Esto, en el caso de la enseñanza de las ciencias se pone de manifiesto tras llegar a la conclusión, después de muchos años investigando sobre el aprendizaje del alumnado y sus concepciones, de la gran disparidad existente entre lo aprendido y lo que deberían haber aprendido con la enseñanza recibida (Furió, 1994). Particularmente, a pesar de la importancia concedida a la educación científica, no se constata un mejor aprendizaje de las ciencias por parte del alumnado, que s…

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