Como orientadora tuve la ocasión de planificar una secuencia instruccional que consistió en integrar en el currículo la estrategia hypertexto. El objetivo era doble, comprobar su eficacia como herramienta que mejora la comprensión y aumentar el control de los alumnos en su proceso de enseñanza-aprendizaje.
La experiencia se realizó en el IES Salvador Allende de Fuenlabrada (Madrid), contextualizada en el área curricular de ciencias sociales: geografía e historia por dos razones:
. La receptividad del profesor de área a participar en procesos innovadores. Su actitud fue un aspecto muy…
