Seleccionar las ideas básicas que debe incluir el currículo de química de secundaria, realizar una adecuada transposición didáctica de estas ideas, pensar cuál es la mejor secuenciación a lo largo de los cursos y decidir sobre la mejor forma de enseñar química, teniendo en cuenta enfoques tan promisorios como la indagación, la modelización y la contextualización, son ideas que deben presidir cualquier consideración relativa a la enseñanza de la química en secundaria. La presente introducción aborda estos aspectos, iniciando la reflexión con un análisis de la estructura conceptual y represen…
