Habitualmente, cuando se habla de evaluación se piensa en los resultados obtenidos por los alumnos. No obstante, los cambios y reformas educativas que han ido aconteciendo en los últimos años han promovido nuevas formas de entender la evaluación que no se limitan a la valoración de los resultados obtenidos por los alumnos. Qué evaluar, a quién evaluar, cómo evaluar o cómo comunicar la información obtenida de la evaluación son algunas cuestiones que este capítulo intentará responder.
