Este capítulo nos proporciona una detenida reflexión sobre el papel de la evaluación, también en el ámbito del apoyo educativo. En él se revisan tres funciones de la evaluación, desde un marco inclusivo, reflexionando acerca de la necesidad de que la evaluación inclusiva esté al servicio de una toma de decisiones que ayude a asegurar el aprendizaje de calidad del alumnado. La evaluación debe transformarse en una herramienta que ayude a los alumnos y alumnas, especialmente a los más vulnerables, a tomar conciencia de su propio proceso de aprendizaje y, a su vez, le permita desarrollar un sen…
