En la concepción tradicional de la enseñanza y el aprendizaje de la lengua nadie discutía la necesidad de evaluar de manera formal y sistemática la habilidad de leer y de escribir de los alumnos. En cambio, no todos los profesores creían que fuera necesario un trabajo similar para desarrollar las capacidades orales, ya que existía la creencia, bastante extendida, de que la competencia oral se adquiere y se desarrolla fuera de la escuela. Afortunadamente, hoy en día, esta concepción está cambiando porque se reconoce que determinados usos lingüísticos, especialmente los formales, d…
