Este capítulo expone, de modo genérico, el tema de la evaluación en filosofía: los procesos de aprendizaje y de enseñanza, las estrategias y las técnicas de evaluación. Se analiza el significado de la evaluación, las variables internas y externas y el grado de complejidad que dicho proceso comporta, y se concluye que los procedimientos de evaluación en filosofía han de servirse de un amplio repertorio de pruebas para aplicar en función de lo que en cada momento determinado se quiera evaluar. Finalmente, se comenta la evaluación de las competencias básicas y se crítica el hecho de que la Ley…
