El proceso de aprendizaje del alumnado parte necesariamente de sus concepciones previas, de sus hábitos y actitudes ante el estudio. Por ello es imprescindible realizar algún tipo de evaluación inicial que proporcione información al profesorado sobre cuál es el punto de partida de sus estudiantes. Este capítulo se centra en las características que tiene que reunir la evaluación inicial, así como en los instrumentos que se pueden utilizar durante su realización y la manera en que se debe presentar al alumnado el tema de estudio y los objetivos que se pretende conseguir….
