Este capítulo pretende plantear un marco de referencia para la evaluación psicopedagógica y hacer una propuesta de procedimientos y estrategias. Se fundamenta en el trabajo compartido de los autores en procesos de reflexión y sistematización sobre las prácticas en el ámbito de la evaluación. Una vez descrito el concepto y la finalidad de la evaluación psicopedagógica, se muestra el procedimiento normativo para la evaluación psicopedagógica como instrumento para tomar decisiones y mejorar la respuesta educativa.
