La propuesta para la evaluación psicopedagógica del alumnado con pérdida auditiva que se presenta en este capítulo es fruto de la experiencia de más de doce años de colaboración con los miembros de dos servicios educativos: Equipos Asesoramiento y Orientación Psicopedagógica y los Centros de Recursos Educativos para Deficientes Auditivos. En este sentido, se abordan los diferentes tipos de pérdida auditiva y los diversos factores que influyen en el desarrollo cognitivo, personal y social del alumnado con pérdidas auditivas y su incidencia. Asimismo, se muestra el papel de los servicios espe…
