Los niños y los adolescentes experimentan a lo largo de su existencia diversos problemas y hechos estresantes e, invariablemente, sus vidas se ven afectadas directa o indirectamente por estos acontecimientos. En este capítulo se aborda la evaluación psicopedagógica del alumnado con problemas y trastornos emocionales y conductuales a partir de la detección de diferentes signos de alarma y criterios diagnósticos y evaluativos de diferentes trastornos emocionales, de ansiedad y de comportamiento propuestos por distintos autores.
