Este capítulo se basa en la reflexión efectuada por las trabajadoras sociales de los equipos de asesoramiento psicopedagógico y aborda específicamente la evaluación psicopedagógica del alumnado con necesidades educativas específicas derivadas de situaciones sociales o culturales desfavorecidas. Al final del capítulo se muestra un protocolo de recogida de información de los aspectos e indicadores familiares, sanitarios, económicos, culturales, sociales y educativos del alumnado que permiten diagnosticar una situación social y cultural desfavorecida.…
