En este capítulo se analiza el proceso de intervención y evaluación psicopedagógica del alumnado extranjero de nueva incorporación al sistema educativo. Se reflexiona acerca de las dificultades en la práctica del ejercicio profesional del psicopedagogo, relacionado con la intervención psicopedagógica y la atención a la diversidad cultural en el entorno escolar. Asimismo, se muestran instrumentos de evaluación, así como pautas y pruebas de evaluación.
