La evaluación, los profesores nuevos y los nuevos paradigmas
En los últimos años la enseñanza de las ciencias ha vuelto su atención al aprendizaje significativo de los contenidos y nuevas metodologías y paradigmas que fueron impuestos a los jóvenes profesores, muchos de los cuales tuvieron sus formaciones personales según la enseñanza por transmisión-recepción. Así, por la experiencia personal de la mayoría de los profesores, la evaluación aún está considerada como algo que ocurre en un momento aislado del proceso de enseñanza-aprendizaje y cuyo objetivo es solamente clasifi…
