L’evidència en la pràctica:
Conectando mapas conceptuales, murales y neuronas para un aprendizaje significativo y funcional
Evidencia aplicada
Proponemos analizar un proyecto de ámbito científico-tecnológico sobre drogas para destacar prácticas docentes facilitadoras y generar aprendizaje significativo y funcional trabajando modelos científicos de biología.
Descripción
Contextualizamos nuestra experiencia en 3.o de la ESO con el proyecto de ámbito CT «La teva resposta». El producto final es organizar un simposio sobre drogas.
El reto como docentes es dar herramientas para que el alumnado …