Este capítulo se centra en el concepto, el aprendizaje y la evaluación de la competencia de comprender la lógica del conocimiento histórico. Esta competencia se centra en los aspectos específicos de la investigación y de la explicación histórica, concretados en los conceptos metodológicos. Uno de ellos es la explicación causal, tema principal de este capítulo, donde se analizan las características de la explicación histórica, se describen datos sobre la comprensión que tiene el alumnado adolescente sobre este tema y, finalmente, se propone un marco para evaluar la explicación causal….
