La familia es el primer agente social en introducir al niño con discapacidad visual en el mundo de las personas y los objetos. Por tanto, las relaciones interpersonales que se establecen entre los miembros de aquella serán, en gran medida, el modelo de las relaciones que establezcan con los docentes y compañeros dentro del entorno escolar. No importa el tipo de familia que tenga el alumno, lo importante es que le proporcione oportunidades suficientes para desarrollar habilidades y competencias personales y sociales que le permitan crecer y desarrollarse con seguridad y autonomía en su ámbit…
