En este capítulo las autoras presentan y argumentan su punto de vista sobre dos aspectos clave contextualizados, en este caso en el área de lengua y literatura, tomando en cuenta las prácticas en los centros educativos como el periodo más relevante y decisivo para la formación del futuro profesorado. En primer lugar, ofrecen criterios y condiciones para el diseño y la organización de estas prácticas y, en segundo, abordan el seguimiento del proceso por parte de estudiantes y tutores y los instrumentos que se pueden utilizar, ofreciendo pautas, estrategias y técnicas de diferente tipo….
