El siguiente trabajo pretende mostrar una visión panorámica sobre la situación de la formación del profesorado de lenguaje y comunicación en Chile. En él se da cuenta de las diferentes modalidades de formación inicial docente en el contexto de la reforma educacional vigente, las iniciativas de formación continua coordinadas por el Ministerio de Educación de Chile a través del Centro de Perfeccionamiento e Investigación Pedagógica (CPEIP) y los grandes desafíos en este ámbito a la luz de la nueva Ley General de Educación y los ajustes que se realizarán al actual currículo.
