A través de la organización del libro de texto, la exposición de contenidos y la propuesta de actividades, los autores de los manuales muestran su visión de lo que significa enseñar y aprender. En este capítulo se focaliza la atención en los ejercicios gramaticales de los manuales de lengua de 3.º de ESO empleados en un instituto público de Barcelona. A partir de una descripción de la estructura y organización de estos, se observa hasta qué punto el establecimiento de puentes entre las distintas lenguas y la facilitación de una reflexión en torno a las similitudes y diferencias entre los si…
