Universidad de Buenos Aires. Universidad Nacional de San Martín (Argentina)
Se presentan en este artículo algunos desafíos que plantea el género historieta en relación con su entrada en la escuela. Contra los «usos» del género para enseñar otros saberes, se postula el reconocimiento de su especificidad como género que promueve prácticas de lectura y también de producción en el aula.
Publicada en Dibujos el 7 de octubre de 2020 por Daniel Paz. www.danielpaz.com.ar
La viñeta que funciona como epígrafe de este artículo fue realizada por el humorista arge…
