A lo largo de mi carrera artística “sobre las tablas”, siempre me pregunté de qué manera podía colaborar para que mi alumnado pudiese acceder a la maravillosa experiencia de componer e improvisar música.
Con el transcurso de los años -después de acreditar formación en educación musical específica- fui elaborando distintas estrategias para trabajar en el aula.
Puedo asegurar que existen personas con una predisposición mayor para componer o improvisar, pero también que una buena estrategia didáctica es el camino correcto para que todos los alumnos tengan la oportunidad de sorprende…
