actividades teóricas, actividades prácticas,
consumidores de conocimientos
Esta diferenciación de roles tiene que ver, en último término, con la división de funciones existente entre los profesionales de la educación que es propia de la cultura dominante: por una parte los teóricos (que marcan las orientaciones generales) y por otra los prácticos (que se encargan da aplicarlas). En el caso de la formación inicial tendríamos, por tanto, dos discursos yuxtapuestos, un discurso teórico atribuido al formador de la universidad y un discurso práctico atribuido a los maestros y las mae…
