En educación desde una perspectiva madurativa, el niño dispone de un conjunto de rasgos deseables cuyo desarrollo debe promoverse y de otros rasgos indeseables que deben someterse a control. Desde el punto de vista de la transmisión cultural el niño, cada vez más socializado, recibe habilidades, valoradas convencionalmente, y conocimientos, tal como los ofrece la cultura. Por último, si se adopta un enfoque cognitivo evolutivo, se considera que el niño que va madurando interactúa con un ambiente estructurado. Hace tres años que participamos en el proyecto de educación musical que …
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