La deuda histórica que el sistema educativo ha mantenido con la educación musical en nuestro país aún no ha sido del todo cancelada. Tras las carencias acumuladas más visibles, fruto del aislamiento de la música del sistema general de enseñanza (escuelas sin ton ni son), y como efecto directo suyo, se produjo la exclusión de la música de la corriente de innovación psicopedagógica, tanto en la práctica docente como, vinculado a ella, el de la investigación educativa musical
A partir de la implantación de la LOGSE la investigación española en el ámbito de la educación musical…
