Debe promoverse un aprendizaje articulado y contextualizado de los procedimientos científicos que muestre su diversidad y utilidad y, probablemente, la mejor manera de hacerlo sea con actividades de investigación escolar. A través de la indagación, objetivo de aprendizaje y, a su vez, método didáctico, se pueden establecer actividades de investigación que supongan un aprendizaje holístico de los procedimientos, así como investigaciones basadas en la resolución de problemas teóricos y prácticos.
