El problema
Al presentar las conclusiones de un coloquio sobre la enseñanza de la literatura, celebrado en 1969 en Cerisy (Francia), Tzvetan Todorov ponía de relieve las diferencias irreductibles entre los puntos de vista de muchos asistentes acerca de “por qué, qué y cómo enseñar literatura”. Y concluía:
No hay, a mi modo de ver, respuesta absoluta y simple a esta cuestión. En cambio, hay muchas respuestas parciales; determinadas por el contexto particular en el cual se sitúa la enseñanza en una u otra universidad, en una u otra escuela, en uno u otro país.
Pretendemos con esto pon…
