Las modas son un fenómeno cultural y como tal se convierten en referente de identidad para quienes se adhieren a ellas. Las modas en matemáticas, tanto en el contexto del quehacer, como en el de la educación matemática, son mirados desde esta perspectiva, como fenómenos que pueden utilizarse de vehículo para procesos de avance y de cambio, a la vez que se alerta sobre las modas esterilizantes y las que se convierten en hegemónicas.
