En este capítulo hacemos referencia a un constructo que contribuye a la enseñanza de la matemática tanto a nivel escolar como universitario: la modelación matemática. En particular, describimos un ciclo de modelación cuyas fases permiten al alumnado abordar de manera comprensiva actividades que van desde una situación planteada en la vida cotidiana hasta la combinación e integración de modelos. Posterior a ello, reseñamos la postura que se asume sobre modelación matemática en el currículo escolar en Chile durante los doce años de escolaridad. Además, incorporamos un análisis de distintas ta…
