Cada vez más se hace necesario encontrar y descubrir nuevas opciones de itinerarios didácticos que permitan convertir la actividad musical diaria en el aula en una actividad siempre fresca, rica, estimulante y motivadora para las alumnas y los alumnos, e incluso para el propio profesorado.
Los contextos de trabajo musicales y extramusicales dan respuesta a esta necesidad, ofreciendo espacios didácticos en los que se pueden plantear actividades que hagan compatible la enseñanza de los contenidos musicales con los gustos, intereses y preferencias del alumnado. Permiten actividades que posi…
