La atención a la diversidad y la inclusión de los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales en los centros educativos ordinarios ha ampliado la posibilidad de observar cómo la educación musical influye positivamente en todo el alumnado y de manera especial en los niños, que presentan trastornos graves o leves en el habla, la audición o el lenguaje.
La escuela comprensiva y la introducción de la música como materia obligatoria en el currículo escolar hace que el alumnado con trastornos en el lenguaje se beneficie de una manera lúdica y natural de las aportaciones que s…
