Las formas de agrupar a los alumnos y alumnas en educación escolar constituyen por sí mismas un ámbito de reflexión de primer orden en la organización de los centros. Las coordenadas vertical y horizontal nos acercan al problema de cómo organizar al alumnado. La primera sirve para analizar el tipo de agrupamiento que regirá el progreso de una promoción de alumnos y alumnas a lo largo de toda su escolaridad; la segunda se plantea cómo distribuir al estudiantado que presenta circunstancias académicas similares de escolarización en grupos más pequeños para posibilitar una mejor atención a las …
