En este capítulo se analizan las características de la gestión y organización educativa, así como criterios y objetivos con relación a la atención del alumnado. Se presentan algunas propuestas y sugerencias para las escuelas de educación infantil y primaria sobre las estructuras básicas de coordinación y organización del alumnado, currículo tiempo y espacio para conseguir una buena atención a la diversidad.
