En las unidades didácticas se trabajan contenidos de aprendizaje distintos, los cuales deben ser seleccionados obedeciendo a una serie de criterios y al tipo de relación que entre ellos se establece. Después de efectuar una revisión terminológica de los conceptos que hacen referencia a las diferentes formas de relacionar las disciplinas (multidisciplinariedad, interdisciplinariedad y transdisciplinariedad), este capítulo ofrece diversas propuestas metodológicas globalizadoras, analizando las razones que las justifican, concluyendo con una propuesta basada en un enfoque globalizador….
