En este capítulo se describen las formas más genéricas de organización social en los centros educativos, mediante los referentes de análisis que nos permitan reconocer las posibilidades de cada una de las opciones. De esta manera, se presentan los criterios para escoger, en cada momento, la forma de agrupamiento más adecuada según las intenciones educativas. Asimismo, se tratarán también las variables metodológicas del tiempo y el espacio.
