Los niños y las niñas son agentes activos en la evaluación y deben participar en ella de forma proactiva. En este capítulo se presentan diferentes estrategias para fomentar la participación infantil mediante entrevistas, fotografías, recorridos guiados, mapas, juego simbólico, entre otras vías de expresión que asimismo también contribuyen a guiar procesos de innovación y transformación educativa.
