La valoración de la calidad de una propuesta de formación que integra las TIC requiere considerar las distintas perspectivas del conjunto de profesionales y agentes implicados en su planificación y desarrollo. En este capítulo se complementa la mirada externa de la evaluación con la propuesta de diversos instrumentos para la valoración de los procesos de enseñanza y aprendizaje en aulas que utilizan TIC por parte de quienes participan directamente en ellos. Al respecto, se presentan cuatro cuestionarios para que profesorado y alumnado puedan valorar el uso de materiales multimedia en divers…
