Esta investigación tiene como objetivo recuperar y actualizar la pedagogía freinetiana a la educación infantil. Para ello, se parte de una revisión de la literatura científica, desde un punto de vista historiográfico y didáctico, para definir el perfil del maestro renovador que fue Célestin Freinet, su filosofía y técnicas de enseñanza-aprendizaje, así como el movimiento de enseñantes que surgió de su legado. Para Freinet, la escuela debía adaptarse a su tiempo. Propuso un amplio abanico de técnicas innovadoras frente al estancamiento pedagógico imperante en su época. Para fomentar la curio…
