La psicología de la educación, a lo largo de los años, ha contribuido con teorías, conceptos y perspectivas a la mejora de la práctica educativa con el fin de, a partir de distintas maneras de entender y analizar el aprendizaje y desarrollo de los niños y niñas, lograr su maduración psicoevolutiva. En este capítulo se presentan cada una de las tres grandes perspectivas teóricas presentes en la psicología de la educación en general (conductismo, cognitivismo y constructivismo) y sus implicaciones educativas.
