La reflexión consolida el aprendizaje en todas las fases (planificación, ejecución y evaluación) de los proyectos de aprendizaje-servicio (ApS). Al alumnado le aporta autoconocimiento y aplicación eficaz de las destrezas y competencias adquiridas, además de favorecer la metacognición. Reflexionar ayuda al profesorado a evaluar de manera multifocal el proyecto, valorando individualmente y en grupo al alumnado y el trabajo en red.
